Skrivprov för åk 2 och en hjärnforskares tankar om AI

Tänkte påminna om skrivprovet KSS Diktamen åk 2. Om man vill jämföra det egna resultatet med tidigare resultat, skall provet hållas i april. Det stora problemet i stavning på den här årskursnivån är konsonantens teckning efter lång eller kort vokal. Alltså, gick far ut för att hugga granen eller grannen? Övningar och regler finns här.

Hjärnforskaren Katri Saarikoski säger i en intervju, att ny forskning tyder på att AI kan försämra både inlärning och mänsklig interaktion. ”Just den kognitiva ansträngningen, att man bearbetar saker i sitt eget sinne, leder till att man till slut verkligen förstår det man försöker lära sig”.

Överfört till ifyllandet av korsord, som jag gärna sysslar med då tid ges. En del korsord har lösningarna nära till hands. Har man kört fast, ligger det då nära till hands att man gärna kollar med facit. Men, likt detta med AI, här borde man anstränga sig litet extra innan man ser på facit. Bäst kanske om man inte alls har tillgång till facit eller om detta uppenbarar sig först senare. Dock, en del konstruktörer gillar att sätta med ord som absolut inte är vanligt förekommande. Detta sänker motivationen för att lösa korsordet.

Också körsång är bra för hjärnans verksamhet. Enligt en avhandling vid Helsingfors universitet är körsång speciellt lovande för ett friskt välbefinnande genom hela åldrandet. Det finns körer av alla de slag, också för deltagare som inte är sångare av Caruso – klassen, så det är bara att droppa in på nästa övning. Här får man dessutom umgås med människor som man kanske inte annars träffar. Själv har jag sjungit i kör sedan tonåren.

Riktigt god fortsättning på våren,

önskar Kjell